第319章 1234？教还是不教【七】（2/2）

看着那些不明所以的大龄一些的孩子跟着读这些数字，张周怡就颇有成就感。整个下午，张周怡从简单的阿拉伯数字，讲到了十以内的加减，一到十的加减法表也写在黑板上列了出来，然后将数字的规律交给这些小孩，也让孩子们回家去数数，也说了，下次能够第一个数数数到一百的孩子就当他这个班级的班长，所谓班长，就是在夫子不在的时候管理这个班级的人，孩子们都非常的兴奋积极，连哪些年龄大一些的孩子也不例外。张周怡还让孩子们下一堂课带上小棒，也就是让孩子们回家做出小小的竹签，来帮助算数。

这些人都没有基础，没有固化的思维，所以学起数字来也是非常快的。就像是一个中国人，他从小接受中国语言教育，要是让他学习外语，他肯定会觉得非常困难，但是如果他还是一个在语言方面一片空白的孩子，在外国语言方面就快得多。

下课的时候，张周怡还能听见远处喃喃的数数声，很有成就感啊！穆太师走到张周怡面前，看着张周怡，“我以为..”说着，穆太师自己就摇了摇头，这些数字确实比他们自己数数时用的数字要简单很多，也方便很多。他以为他会用他给他的书上的东西先给孩子们讲解算术的基础。

张周怡当然知道穆太师要说什么，但是对繁体的壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾，张周怡觉得，如果用这个教学，她可以先给自己一刀，“先生，怎么了？”

穆太师摇了摇头，匆匆告辞离开。

张周怡望着穆太师的背影，耸了耸肩，或许是穆太师给学院的夫子们打了招呼，在她讲课途中竟没人跳出来指责，张周怡觉得，自己在学院里的地位貌似还比不上穆太师。看样子，如果这里是个学校的话，穆太师就是一个校长，而哪些夫子就是老师，他自己，充其量就是一个开学校的暴发户。