第300章（1/2）

当电信想干人事的时候， 他们是可以干人事的。

比如铺设上网线路的速度，那叫一个快。

感觉几天没见， 就从市推进到了县，有些面子比较大的村子，比如华西村，也已经家家通网。

还有机场的尊贵客户休息室也开起来了。

一杯茶五十块，一杯怎么看都是三合一的速溶咖啡，也敢卖三十块。

卖的不是饮料，是免费上网的服务。

无限上网三十块， 还送一杯咖啡。对于许多业务繁忙的老板来说，是刚需。

说不定上飞机之前发一份报价单出去， 下飞机就发现可以签合同了。

也有可能上飞机前没看到着急的客户问价，下飞机就发现一笔不大不小的单子落到同行家里去了。

安夏也在机场， 这次她要去看看自己投资办的几所免费学校情况怎么样了。

尽管女子学校的学生学费食宿费就连医药费都全免。

但安夏还是觉得有些担心，毕竟， 免这免那也只是不要钱的养一个女儿， 相对于把女儿拿去换彩礼， 一波等于能赚个几千上万块， 还是魅力不够。

等到了地方，安夏发现情况比她想的要好一些，主要因为安夏当初办学的时候，就设了许多仅限于女孩子才能领取的奖项和助学金。

各种单科比赛、年级前三名奖学金、班级前三名奖学金、还有作文比赛、生物比赛……考上大学另算。

那些钱从几块钱到最高奖励一千块不等。

甚至还有个全勤奖， 只要人来，一天不缺课，一个学期就有五块钱。

安夏当初设计这些奖项的时候， 学习了某知名传……啊不，直销企业，所有奖项都按照最高的往上叠，算下来从小学一年级到念完高中的顶尖优等生，在各种免费之余，还能拿到两万块钱。

现在城里的万元户已经不算什么了，但是在这里，万元户还是爷！

都说古代重男轻女，但也有两次例外，一次是卫子夫，汉歌有云：生男勿喜，生女勿悲，独不见卫子夫独霸天下。

一回是杨玉环，长恨歌说：遂令天下父母心，不重生男重生女。

人啊，看的都是实际利益。

利益到了，生男生女都好说。

利益不到，就算是儿子，也有「郭巨埋儿」。不管他是真的埋儿，还是用埋儿这种行为来掩饰他的那笔来历不明的黄金，他儿子都是工具人罢了。

比如现在，安夏在村子里是财神爷，坐在村长家堂屋的正位主座上。

现在安夏投资的学校建在另一个村子，本村的学生要去那边读书的话，就得住在那里，很不方便。

村长坐在旁边，跟安夏讲他们村的孩子们是如何的一心向学，如何的求知若渴，有更多的孩子也希望拥有学习的快乐，主旨——给我们这个村也建个学校吧。

安夏这次过来，也是抱着这样的想法。

现在虽然有计划生育了，但是最计划的地方在东北。

其他地方避孕手段都很贵、又没什么娱乐，最省钱的娱乐就是造人的前置任务。

所以，人还是很多，当一个贫穷的家庭有很多孩子的时候，首先牺牲的必然是女孩子。

安夏这次过来就是想看看学校是否足够用。

“这要看你们村的学龄儿童有多少。”安夏没有马上答应，让村长把具体人数报上来，看是不是值得。

安夏紧接着又说：“黄村长，除了学校的事，你是不是还要向我解释另一件事？你们村的火腿……上回我来验货的时候，跟这回交的，不是一个东西啊。”

除了学校之外，还有本地特产的火腿。

都是村里人自己养的土猪，自己煮的井盐。

能有多少产量，全看做火腿的人家亲戚多不多。

过年杀猪来的客人多，吃得干干净净，那就没有火腿。

来得客人少，剩下一些，那就做成火腿。

有一种小农经济的自由和奔放。

安夏对这种不健康的腌腊制品超级喜欢，立志收集全国的腌腊制品，并放在紫金平台上销售。

对这个村子的自制产品也没有放过，去年谈了收购协议，但是收上来的货，有三成不合格。

有些号称三年熟成的火腿，用手一按，表皮居然都是软软的。

如果是在咸肉界，它还算是个能吃的东西。但它卖出火腿的价格，就很不合适了。

安夏就是来找村长探讨一下这个统一质量的问题。

笑起来和蔼又可亲的安夏对村长说：“要是你们村火腿的质量不能保证，那我就去别的村买。我砸不起这个牌子丢不起这个脸。”

村长马上点头，保证整改：“这都是个例！个例！上次那些不合格的火腿，都是杨老六家的！我已经严肃批评过他了！”

是不是真的有个杨老六，安夏没兴趣知道：“所有的火腿都是统一从你手里进的。不管是杨老六也好，张老七也罢，他们供的货，你要负责检查，否则……到了我手里，就是你们村的东西不行，我不会再从你们这进了。”

“是是是。”村长连声应和。

安夏婉拒了村长留她吃饭的邀请，去那个有学校的村子看孩子们读书的情况。

这所学校里已经通上了电和电话线，有专门的计算机教室，孩子们通过电脑学习，没有人愿意到这里来当计算机老师，教学任务都由教辅机器人完成。

自从网快了之后，教辅机器人能做的事情也更多了，这些长到十几岁都没有离开过本县之外的孩子们，看到了南极的企鹅北极的熊，美国摩天大楼和欧洲中世纪的教堂。

甚至也知道了百年前曾有传教士来到云南，带来了教堂，还有喝葡萄酒和咖啡的习惯。

放学后，安夏向那位代课老师了解孩子们对教辅机器人教学方式的反馈意见。

“如果可以的话，最好还是得有人与人的互动比较好。”

代课老师举了个例子，在课堂上提问。如果是真人提问，孩子们都会比较积极主动，有一种群体效应。

机器人提问，大家就当那是有风从耳旁吹过，并不想搭理它。

哪怕机器人的另一头坐着的就是真人老师，也一样。

代课老师叹了口气：“我就是这个村的人，我希望学校有更多的老师来。不过我也知道，没有外面的人想来的。

学生里面有一些人说将来毕业了，也要回来和我一起当老师……我又不想他们回来当老师，他们应该一代一代的越过越好，哪能再回来。”

安夏笑道：“回来也不一定就不好呀。你看大理，一部电影就把它给捧红了，光是路边卖乳扇卖饵块的小贩每天都能赚不少。”