5.第四章 一鸣惊人（1）（1/2）

林绎峰初来乍到，对高一二班也不甚了解，上课时点学生回答问题时也遇到了重重阻碍。 还好他没有频繁交学生回答问题的习惯，一上课就开始了自己那特有的腔调，除了重点时加强语气外，其余波澜不惊，像一口古井，没有起伏。上课的过程，就是他陶醉于自己的小世界的过程，行云流水，不曾断歇。

教室后方的男生总是不安分，保留了开学第一天的新奇和见到哥们说不完的话语。教室前方的女生安分的抄着板书，或托腮凝思，或小声讨论某个知识点。

只是，有个女生不停地在纸上写写画画。

在几次试图看清她到底在干什么却以失败告终后，他又接着之前的知识点，顺着往下讲。

“好，下面请大家思考一个问题：如果是研究地球的自转问题，那么是否需要把地球视为质点呢？”

他拿起座次表，瞄了一眼那个女生，二排三座，然后用手指在座次表上徘徊寻找了良久，点出一个名字：“郁蓁蓁。郁蓁蓁同学，请你来回答这个问题。”

他看到她猛然一惊，然后迅速抬头，起立，眼中的迷雾渐渐散开，不曾问他之前的问题是什么，便气定神闲地告诉他：“不能把地球视为质点。”

“哦？为什么？说说你的理由。”

“因为研究的是地球的自转，涉及到地球每一点的线速度和方向，每一点受到的向心力也不同，故不能将其视为质点。不过，在研究平动时可以忽略自转，将其视为质点。”

郁蓁蓁的回答使林绎峰大跌眼镜。一个高一新生，竟然能够自如的分析平动和转动，提到向心力，那些都是高一下学期要学习的内容。在这一个瞬间，他似乎放心了什么，不再追究郁蓁蓁上课走神一问题。

“很好，请坐下。”

郁蓁蓁仿佛对忽然被点明回答问题略有不满，嘴中咕哝了几句，坐下后继续在白纸上写写画画。直到下课，她才发现那张白纸已被她画的面目全非，层层叠叠的笔迹掩盖了字的框架。

“好好的纸就这么废了。”她把纸头球成一团，找好准头往垃圾桶里一丢。