第129章 拼音字母大讲堂（1/2）

说文人听到上阵前就腿发软，自然属于戏虐之言，因为当时的文人可不等于“文弱”，君子六艺：礼、乐、射、御、书、数，其中的射、御可比体育课玩的刺激多了，射就是射箭技术，又分五技为：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。

白矢：箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力；

参连：前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；

剡注：谓矢发之疾，瞄时短促，上箭即放箭而中；

襄尺：臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退；

井仪：四矢连贯，皆正中目标。

而御也又分五技，其中最有特点的当属“逐水曲”，意思就是驾车沿着曲折的水沟前进，专门训练御者在道路很垃圾的情况下，驾车控车的能力，是不是很像考驾照的科目二？

所以说，究竟是双腿发软，还是心里发颤，主要还是得分人，比如杨修，杨御前行走，看到大汉月刊的第一眼便惊叹连连，随着刘汉少来到大汉月刊编辑部，更是大开眼界，新奇异常。

“陛下，我能来编辑部吗？我想当记者。”

对于杨修的要求，陈琳自然是举双手双脚赞成。从一开始，刘汉少要他筹建编辑部的时候，陈琳就知道使命重大，不过倒是信心满满，可是后来发现越干事越多，越招人越缺人手。杨修也算少年成名，辩才卓越，重要的是，他老爹可是杨司徒，能把他拉来编辑部，将来肯定好多事都能行方便。

可惜，刘汉少不这么看。

“咋滴，才跟着哥溜达半天，就不愿意行走了？”

“不，不是。臣只是想……”

不等杨修支支吾吾地说完，刘汉少戏谑地接口说道：“想出名要趁早啊？走吧小娃，你的用处不在这里。”

临走前，刘汉少又要求陈琳他们继续加大印刷能力，除了大汉月刊之外，首先要大量印刷北邙通用字典，并且让杨修行走了一趟理工学院，传话给蔡邕，组织师资力量，成立辅导班，专门教授汉语拼音以及汉简字。学员身份不限，别管是当官的还是读书的，农人、工匠，兵士、商贾，只要想学习，都可以报名，真正的做到了有教无类。当然，前提是需要交一点辅导费，还要至少买得起一本北邙通用字典。

袁绍与曹操偷偷的乐，当初在北邙山上打麻将的时候，人家俩人就学过几天汉简字，而且也都收藏有北邙通用字典。汉简字是汉少创造的，汉少当了皇帝必然会大力推行，这点见识俩人还有，所以已算抢先一步。

“陛下，汉语拼音配合汉简字，易于认知，便于书写，臣请陛下将楷书汉简字定为官方用字，大力推行于天下。尤其是朝中官吏，都需做到会读会写，派专人监督抽查，一旦发现荒疏不学者，立刻罢免。”

这也算是检察百官了，发现不认识汉简字的就能收拾一下。袁绍就想着刘汉少能把这个活交给自己去干，肯定比皇宫房管所所长威风。

曹操无不担忧地说：“不宜操之过急呀。人有聪愚之别，老幼之分，学习、接受汉简字的能力自然也有不同，还是应当留下足够的时间，先学后查，方为妥善。”

“还是本初慧眼如炬，孟德思虑周详，一下子就瞅准了关窍所在。哥的确有心将汉简字与倍精话推行天下，不单单是咱们汉人要学，百越、羌胡、夷狄都要学。你们想啊，要是这些人都学会了咱们汉简字与倍精话，张口就问吃了吗，到了那个时候，你们说他们该是什么人呢？可惜呀，这个目标还很远很远，别说他们，就是咱们自己又有多少人能识字认字呢？”

袁绍和曹操大概不知道“文化入侵”是什么意思，却知道教化百姓，但是“可使民由之不可使知之”犹在耳边。粗话的，圣人基本等于算命的，说话连个标点符号都没有，咋解释咋有理。

让更多的人识字，这已经是刘汉少的明确表达，但是这样做的后果有些难以预料，识字的人多了，世家豪族掌握的文化优势必然下降不少，可如果真像汉少所说的那样，周边蛮夷也都学会了汉话汉字，可是比用刀子收服他们还管用。

“非我族类，其心必异。”

只怕汉少将来可以不流血或者少流血，就能发动灭族之战……